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    教學(xué)設備管理系統的開(kāi)發(fā)與研究——以福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區為例

    更新時(shí)間:2023-11-14      點(diǎn)擊次數:427

    教學(xué)設備由展示臺、幻燈片、投影儀、計算機、廣播、電子白板、錄像、實(shí)驗設備等現代教育技術(shù)構成,相較于傳統教育形式,利用先進(jìn)教學(xué)設備開(kāi)展的教學(xué)形式更具靈活性,課堂教學(xué)更具趣味性,賦予課堂教學(xué)無(wú)限活力。福建農業(yè)大學(xué)東方學(xué)院由兩個(gè)校區構成,其中新校區教學(xué)設施齊全,學(xué)校師資力量雄厚,為提升教學(xué)水平奠定基礎。然而,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,該新校區卻存在教學(xué)設備管理不當現象,影響教學(xué)資源優(yōu)化配置與應用成效?;诖?,為了使我國教學(xué)管理能力得以有效提升,以福建農業(yè)大學(xué)東方學(xué)院新校區為例,進(jìn)行教學(xué)設備管理系統的開(kāi)發(fā)與研究顯得尤為重要。

    一、分析高校教學(xué)設備管理系統開(kāi)發(fā)與研究背景

    在全國進(jìn)入新課改教育革新浪潮中的教學(xué)背景下,高校迎合時(shí)代發(fā)展,不斷配置先進(jìn)教學(xué)設備,為教學(xué)創(chuàng )新及教育工作有效落實(shí)提供條件。例如,多媒體設備在當今課堂教學(xué)過(guò)程中,主要用于教學(xué)資源的立體化展示,豐富課堂表現形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,而打印機、計算機等辦公設備,在“互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)加持下,可以有效提升辦公效率,為提高高校教育綜合水平奠定基礎。福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區秉持與時(shí)俱進(jìn)原則,不斷添購先進(jìn)教學(xué)設備,為教育創(chuàng )新奠定基礎,然而教學(xué)設備應用過(guò)程中,存在現實(shí)問(wèn)題影響教學(xué)綜合成效。

    (一)教學(xué)設備無(wú)法物盡其用

    教育創(chuàng )新催生教學(xué)設備生產(chǎn)與研發(fā)市場(chǎng)異?;钴S,各類(lèi)教學(xué)設備充斥市場(chǎng),其功能、質(zhì)量、系統運行穩定性均呈現良莠不齊的狀態(tài),造成高校在采購教學(xué)設備后,出無(wú)法物盡其用的消極想象,究其內因主要源于設備與高校教學(xué)體系無(wú)法有機融合,出現“層級差",即高校教育系統滯后,先進(jìn)的教學(xué)設備無(wú)法充分發(fā)揮應用價(jià)值,同時(shí)也存在采購教學(xué)設備配置過(guò)低,占據教育資源,無(wú)法激發(fā)教學(xué)體系內在價(jià)值的現象,嚴重影響教學(xué)成效。

    (二)教學(xué)設備管理系統存在缺失

    教學(xué)設備作為物品,在使用過(guò)程中會(huì )出現損耗,降低教學(xué)設備應用價(jià)值,這就需要高校針對教學(xué)設備落實(shí)系統管理,針對設備損壞情況,利用數據形式進(jìn)行統計與分析,結合實(shí)際情況對教學(xué)設備制定個(gè)性化管理制度,使其得以發(fā)揮積極功效,為提升教學(xué)綜合質(zhì)量奠定基礎,對于無(wú)法發(fā)揮應有價(jià)值的教學(xué)設備,應做報廢處理,根據需求決定是否進(jìn)行再次采購。然而,在福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區教學(xué)設備管理實(shí)踐過(guò)程中,存在設備管理工作重復,管理缺乏靈活性,無(wú)法針對教學(xué)設備具體情況落實(shí)針對性管理,影響教學(xué)設備應用成效。同時(shí),該新校區還存在維修、調配、登記認用等教學(xué)設備管理不當現象,如教學(xué)設備在某一位教師手中停留過(guò)長(cháng)時(shí)間,或出現遺失的現象屢見(jiàn)不鮮,影響教學(xué)設備應用成效。

    (三)教學(xué)設備存在浪費現象

    教學(xué)設備伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷創(chuàng )新,產(chǎn)生*設備淘汰率,淘汰下來(lái)的設備無(wú)法進(jìn)行優(yōu)化處理,造成教學(xué)設備資源浪費現象,在追加教育成本的同時(shí),造成教學(xué)資源浪費且降低教學(xué)設備管理成效的現象。

    二、分析教學(xué)設備管理系統開(kāi)發(fā)與研究?jì)r(jià)值

    (一)有利于教學(xué)設備管理管理資源優(yōu)化配置

    當今社會(huì )期許通過(guò)管理優(yōu)化,構建集約型社會(huì ),高校教學(xué)亦是如此,在有限教學(xué)資源內,創(chuàng )造無(wú)限教育價(jià)值,是資源優(yōu)化配置理念下,教育創(chuàng )新與完善必由之路。其中,教學(xué)設備作為高校重要教育資源,應通過(guò)科學(xué)管理,提高教育資源優(yōu)化配置能力,使教師可以依照教育需求,合理選擇教學(xué)設備,提升農林大學(xué)東方學(xué)院新校區教學(xué)綜合實(shí)力。

    (二)有利于提高新校區綜合管理實(shí)力

    校園管理較為復雜,主要分為學(xué)生管理、教師管理與物資管理,在物資管理體系中,教學(xué)設備屬重要資源管理類(lèi)目,一旦缺失有效管理方略,教學(xué)設備將如同一盤(pán)散沙,無(wú)法與教學(xué)續需求相融合,影響教學(xué)管理完善性,若教學(xué)設備管理始終游離在高校綜合管理體系外,將降低學(xué)校綜合管理成效,削弱學(xué)校管理實(shí)力。

    (三)有利于推動(dòng)教育創(chuàng )新

    在傳統教育過(guò)程中,教師采用口傳心授教學(xué)模式,機械化達成教育目標,使學(xué)生無(wú)法感受到學(xué)習樂(lè )趣,弱化學(xué)習積極性,降低教育綜合成效,其教育局限性可見(jiàn)一斑。教學(xué)設備可有效豐富教學(xué)內容表現形式,可從學(xué)生學(xué)習個(gè)性化需求出發(fā),利用教學(xué)設備,為學(xué)生打開(kāi)全新認識知識的端口,賦予課堂教學(xué)無(wú)限活力,達到推動(dòng)教育創(chuàng )新的重要作用。

    三、研究教學(xué)設備管理系統的深入開(kāi)發(fā)

    (一)提升教學(xué)設備管理系統功能性

    ,采購登記功能。采購登記主要針對福建農林大學(xué)東方學(xué)院在依照教育需求,落實(shí)采購計劃后,將采購到位的教學(xué)設備進(jìn)行入庫管理的重要環(huán)節。傳統采購登記僅為教學(xué)設備登記入賬環(huán)節,不具備系統性管理體系,導致采購計劃不科學(xué),為此教學(xué)設備管理系統應深入探析采購登記功能,利用采購登記做好教學(xué)設備買(mǎi)辦計劃,依照設備采購時(shí)間,做好采購養護計劃與售后服務(wù)跟蹤計劃,確保教學(xué)設備可發(fā)揮積極功效,提升教學(xué)設備管理系統功能性。第二,部門(mén)設備認領(lǐng)功能。教學(xué)設備種類(lèi)繁多,通過(guò)認領(lǐng)功能,可規劃教學(xué)設備“應用線(xiàn)性目標",通過(guò)形式,標明設備調用者、時(shí)間、調用周期、歸還時(shí)間,提升教學(xué)設備管理系統性,避免教師在應用教學(xué)設備時(shí)出現沖突,影響教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐成效,一旦教學(xué)設備在某一環(huán)節出現丟失、損壞等問(wèn)題,通過(guò)“應用線(xiàn)性目標"實(shí)現追責,提升教師保護教學(xué)設備的覺(jué)悟,為延長(cháng)教學(xué)設備使用壽命奠定基礎。第三,固定資產(chǎn)入庫管理功能。教學(xué)設備在采購后,由專(zhuān)人專(zhuān)管,同時(shí)做好編號并入庫,成為固定資產(chǎn),便于盤(pán)點(diǎn)與日常管理,提升教學(xué)設備管理系統功能性。第四,設備調配功能。該功能服務(wù)于“設備認領(lǐng)功能",通過(guò)設備認領(lǐng)情況,制定教學(xué)設備預約使用時(shí)間,為教學(xué)設備使用編制計劃,達到教學(xué)設備合理配置目的。第五,財務(wù)記賬功能。將設備采購清單交由財務(wù)部進(jìn)行記賬,將其采購、折損等情況,列入福建農林大學(xué)東方學(xué)院日常財務(wù)管理體系中,使教學(xué)設備管理系統與院校運營(yíng)成效建立關(guān)聯(lián),避免盲目采購超出學(xué)校承擔能力等不良后果。第六,查詢(xún)功能。教學(xué)設備伴隨學(xué)校教育需求與設備更新?lián)Q代種類(lèi)越來(lái)越多,需要通過(guò)開(kāi)發(fā)查詢(xún)功能,明晰當前教學(xué)設備應用狀態(tài)、庫存情況、設備更新情況等客觀(guān)情況,便于落實(shí)采購、調用、優(yōu)化、維護等工作,提升教學(xué)設備管理系統功能性。

    (二)提升教學(xué)設備管理系統人員權限功能性

    ,新校區普通在校教職工。針對普通在校教職工,向其開(kāi)放教學(xué)設備應用情況與庫存信息即可,提升系統管理權限針對性。第二,管理層。管理層應統籌教學(xué)設備綜合管理情況,需在明晰教學(xué)設備當前調用情況基礎上,了解庫存剩余情況,以便做好教學(xué)設備應用指導。如針對不常使用的設備,管理層應深入探析該設備未能合理應用的原因,引導教師結合教學(xué)設備做好教育創(chuàng )新。第三,設備管理人員。設備管理人員具有查看設備日常管理綜合信息的功能。第四,固定資產(chǎn)管理人員。以周、季度、月等周期做好設備盤(pán)點(diǎn)的權限準入功能,提升教學(xué)設備管理綜合成效。第五,財務(wù)人員。針對財務(wù)人員開(kāi)放設備價(jià)格、維護成本、折舊費用等與教學(xué)設備有關(guān)的財務(wù)信息,滿(mǎn)足教學(xué)設備財務(wù)管理需求。

    (三)利用互聯(lián)網(wǎng)+ 技術(shù)做好教學(xué)設備管理創(chuàng )新

    科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,為信息技術(shù)的應用營(yíng)建良好氛圍,為了使福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區教學(xué)設備管理系統得到完善,需要在現有設備管理資源基礎上,探析互聯(lián)網(wǎng)+ 技術(shù)與其融合的管理創(chuàng )新方略。為此,農林大學(xué)東方學(xué)院新校區應建立健全信息化管理網(wǎng)絡(luò ),將各學(xué)年、不同專(zhuān)業(yè)、不同校區教學(xué)設備信息進(jìn)行強勢整合,利用檢索方式,搜尋教學(xué)設備,深入了解設備綜合信息,如采購年限、使用優(yōu)勢、設備使用狀態(tài)等,便于教師靈活規劃教學(xué)設備應用情況,同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)+ 技術(shù),為教學(xué)設備管理系統加設“預約功能",針對較為熱門(mén)的教學(xué)設備,綜合利用頻率較高,若無(wú)合理預約規劃,將降低教師教案設計可行性,影響教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)“預約"功能,教師可明晰設備預約應用人數,進(jìn)而做好教學(xué)規劃調整,提升教學(xué)綜合成效,達到提升福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區教學(xué)管理綜合水平的目的。

    當前高校教學(xué)設備數量與日俱增,單憑以往表格登記、資產(chǎn)標記等人工記錄形式,已然無(wú)法提升管理成效,還會(huì )加重工作負擔,影響教學(xué)設備管路良性發(fā)展?;ヂ?lián)網(wǎng)+ 技術(shù)可以有效將人力從管理體系內解放出來(lái),采用管理網(wǎng)絡(luò )體系,依據編程落實(shí)管理,使管理工作效率得以提升。通過(guò)“預約功能"等功能設計,提高教學(xué)設備綜合利用率,使教師為提升教學(xué)成效,另辟蹊徑探尋教學(xué)課堂落實(shí)與其他教學(xué)設備融合的可能性,分散教學(xué)設備應用集中度,提升教學(xué)設備綜合利用率,提高教學(xué)設備管理成效。

    為了使管理效率得到有效提升,相關(guān)工作人員應進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+ 管理技術(shù)培訓工作,確保系統操作科學(xué),提升數據分析科學(xué)性,達到為福建農林大學(xué)東方學(xué)院新校區教學(xué)設備管理工作提供便利的目的。

    四、結語(yǔ)

    綜上所述,通過(guò)對教學(xué)設備管理系統開(kāi)發(fā)與研究重要性進(jìn)行分析可知,福建農林大學(xué)東方學(xué)院作為新校區,若想盡快提升教學(xué)綜合水平,需要借助教學(xué)設備達成教育創(chuàng )新目的,教學(xué)設備管理系統作為有效調用教學(xué)設備的管理體系,應結合教育需求,做好開(kāi)發(fā)與研究工作,使其得以為教育創(chuàng )新與實(shí)踐提供有力支持。為此,該新校區應通過(guò)提升教學(xué)設備管理功能性,完善系統管理權限,利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)等方略,做好教學(xué)設備管理系統開(kāi)發(fā)與研究,達到提升學(xué)校管理綜合實(shí)力的目的。



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